Catégorie J · L'IA au quotidien · Épreuve 6 sur 9 · 5 min
Les devoirs des enfants avec l'IA
Mis à jour le
Utilise l'IA comme un répétiteur : elle réexplique, donne des indices, invente des exercices et fait réciter, mais ne donne jamais la réponse à la place de l'enfant. L'Éducation nationale n'autorise l'usage autonome qu'à partir de la 4e, et un devoir fait par une IA sans autorisation est une fraude.
Expliquer, pas faire à sa place
Le bon rôle pour l'IA à la maison, c'est celui d'un répétiteur patient : elle réexplique autrement, invente des exemples, prépare des exercices et fait réciter. Elle ne fait pas le devoir.
Côté parent, elle t'aide à expliquer une notion oubliée depuis longtemps. Demande à copier :
« Ma fille Aïcha, en 6e, bloque sur la proportionnalité. Explique-moi comment la lui montrer avec une recette de crêpes pour 4 puis pour 6 personnes. Prépare ensuite 5 petits exercices, du plus facile au plus dur, avec les corrigés à part, pour moi. »
Tu restes le passeur : c'est toi qui expliques à ton enfant, avec tes mots, et tu gardes les corrigés.
À ne pas mettre dans la conversation : le nom complet de l'enfant, son école, sa photo.
Lucas, en 3e, doit rédiger un paragraphe d'histoire à la maison. Quelle utilisation de l'IA respecte son travail personnel ?
Ce que dit l'école
En juin 2025, le ministère de l'Éducation nationale a publié un cadre d'usage de l'IA en éducation. Les points qui comptent à la maison :
- L'usage autonome des IA par les élèves n'est autorisé qu'à partir de la 4e.
- Faire un devoir avec une IA sans autorisation explicite et sans travail personnel d'appropriation est considéré comme une fraude.
- Le cadre demande de la transparence : on dit quand on s'est servi de l'IA.
- Une micro-formation à l'IA, sur la plateforme Pix, est obligatoire pour les élèves de 4e et de 2de.
Chaque professeur peut fixer ses règles pour un devoir. En cas de doute, demande-lui, ou fais noter par ton enfant comment il a utilisé l'IA.
Vrai ou faux ?
D'après le cadre de l'Éducation nationale, un élève de CM2 peut utiliser seul une IA pour faire ses devoirs.
Quel âge pour quel outil ?
Chaque outil fixe un âge minimum dans ses conditions d'utilisation :
- ChatGPT : pas avant 13 ans ; entre 13 et 18 ans, il faut l'accord d'un parent, selon l'aide d'OpenAI.
- Claude : 18 ans minimum, selon les conditions d'Anthropic.
- Les autres (Gemini, Vibe, Copilot…) : lis leurs conditions avant d'ouvrir un compte à un adolescent.
En France, la CNIL rappelle qu'un mineur peut consentir seul à l'utilisation de ses données à partir de 15 ans ; avant cet âge, il faut aussi l'accord de ses parents.
Pour un enfant plus jeune, la solution simple : c'est toi qui utilises l'IA, sur ton compte, assis à côté de lui.
Relie chaque cas à la règle qui s'applique.
Touche un élément à gauche, puis celui qui va avec à droite.
Des demandes qui font travailler
Entre aider et faire à la place, la différence tient souvent à une phrase. À copier, pour un ado autorisé à utiliser l'IA :
- Pour comprendre : « Ne me donne pas la réponse. Pose-moi une question à la fois et donne-moi un indice si je me trompe. »
- Pour réviser : « Fais-moi réciter ma leçon sur le cycle de l'eau : 10 questions, une par une, et le bilan à la fin. »
- Pour une rédaction : « Souligne mes fautes et dis-moi de quel type elles sont, sans les corriger. Je les corrige moi-même. »
- Pour s'entraîner : « Invente 5 exercices du même type que celui-ci, avec des nombres différents. »
ChatGPT propose aussi un « mode étude » et Copilot un « Apprentissage guidé » : ils valent la peine d'être essayés pour réviser.
Remets dans l'ordre une séance de révision avec l'IA.
Touche les étiquettes dans le bon ordre. Touche une étiquette placée pour la retirer.
Pour une rédaction, demande à l'IA de …… les fautes, pas de les corriger.
Ce que l'IA ne te dira pas
Une étude de l'université de Pennsylvanie (Wharton) sur près de 1 000 lycéens en Turquie : avec un ChatGPT classique, les élèves réussissaient 48 % mieux les exercices… mais 17 % moins bien que les autres à l'examen, sans IA. Avec une version « tuteur » qui donne des indices sans la réponse, pas de baisse. Règle d'or : des indices, jamais la réponse.
Source : Knowledge at Wharton, « Without Guardrails, Generative AI Can Harm Education »
Sources
- Ministère de l'Éducation nationale, « Cadre d'usage de l'IA en éducation » (consulté le 24 octobre 2026)
- Ministère de l'Éducation nationale, communiqué de presse du 14 juin 2025 sur la publication du cadre (copie publiée par l'académie d'Orléans-Tours) (consulté le 24 octobre 2026)
- OpenAI, « Age requirements for ChatGPT » (centre d'aide) (consulté le 24 octobre 2026)
- Anthropic, « Consumer Terms of Service » (âge minimum) (consulté le 24 octobre 2026)
- CNIL, « La CNIL publie 8 recommandations pour renforcer la protection des mineurs en ligne » (consulté le 24 octobre 2026)
- Knowledge at Wharton, « Without Guardrails, Generative AI Can Harm Education » (consulté le 24 octobre 2026)